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严进严出!同学们,本科不是用来混的 [复制链接]

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      10月12日,教育部下发关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见(以下简称“意见”)。意见指出,要提升高校学业挑战度,严把考试毕业出口,严格教育教学管理。教育部高等教育司负责人称,出台这一意见是要让高校“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来。”
      

      
      对于每一所世界一流大学来说,本科生都是这个学校的镇校之宝。本科教育水平下滑,不但学生自身受到影响,中长期来看,学校的声誉和研究水平也会下滑。事实上,从全球顶尖学校内部的“鄙视链”来看,本科生的优越感一直超过硕士和士研究生。与此匹配的是,这些顶级高校的教授都非常乐意给本科生上课,并与他们进行热情的互动。可以说,一所学校要迸发出生气、活力,让大牌教授和本科生进行接触、互动,是确保这所学校长盛不衰的捷径所在。
      

      
      不过,也需要看到,意见也要求完善过程性考核与结果性考核的有机结合,综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式,科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。所以,学生不只是完成一张答卷,也需要更多元地投入到课堂,这看似要求更高,但实际上也容易吸引学生投入其中,以便顺利获得学分。
      
      媒体聚焦的第三点是大学生体育课程不合格不能毕业。仅就规定而言,很多学校其实早就设置了相应的规定。当然,的确存在一些高校不够重视体育,那些体育课程考核不及格的学生最终也拿到了毕业证书。但一个颇为耐人寻味的现象是,一般而言,学校的综合知名度越高,对学生身体素质的要求也越高。在国内,清华大学是这方面的典型。1957年,时任清华大学校长蒋南翔提出,清华学生要“为祖国健康工作五十年”,所以格外鼓励学生锻炼。
      

      
      最后值得一提的是,意见要求坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业,建立健全高校本科专业动态调整机制,以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领带动高校专业结构调整优化和内涵提升。对于学生来说,所就读的专业与市场需求严重脱节,自然就容易丧失学习兴趣;对于国家来说,学校设置专业无法满足企业需求,那么对国家的发展不但无法带来正面推动作用,反而可能带来更大的就业压力。
      
      所以,从意见的内容来看,这是非常符合目前社会发展趋势的。而事实上,本科毕业生质量下滑,高校毕业生和市场需求不够匹配等问题,也需要多管齐下才可能顺利解决。只要能够在“科教兴国”的大背景下支持高等教育,一时的困难是预料之中的,只要及时进行政策调整,大学和国家、市场的匹配度也一定会越来越高。
      
      (来源:南方都市报)
      
      
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